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Gerentes do PAIC Integral, coordenadores de ensino municipais e articuladores do CNCA participam do Encontro do Eixo de Gestão realizado na CREDE 9.

4 de março de 2026 - 16:52

A Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – CREDE 9 realizou, nesta quarta-feira (04), o Encontro do Eixo de Gestão do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (PAIC) Integral e do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). O encontro reuniu Gerentes do PAIC Integral, Coordenadores de Ensino dos municípios da abrangência da CREDE 9 e articuladores de formação do CNCA, com o objetivo de fortalecer o acompanhamento da gestão educacional, alinhar diretrizes para o ano de 2026 e integrar as ações voltadas à garantia da alfabetização das crianças na idade certa.

A programação teve início com um momento de acolhida inspirado na obra “O Pequeno Príncipe”, destacando símbolos e reflexões presentes no livro que dialogam com os princípios da educação, como responsabilidade, cuidado e compromisso com aquilo que se cultiva. A atividade buscou sensibilizar os participantes sobre a importância do trabalho coletivo e da liderança pedagógica no processo de aprendizagem dos estudantes.

 

 A programação teve início com um momento de acolhida inspirado na obra “O Pequeno Príncipe”, destacando símbolos e reflexões presentes no livro que dialogam com os princípios da educação, como responsabilidade, cuidado e compromisso com aquilo que se cultiva. A atividade buscou sensibilizar os participantes sobre a importância do trabalho coletivo e da liderança pedagógica no processo de aprendizagem dos estudantes.

Durante o encontro, foram apresentados e discutidos encaminhamentos para o fortalecimento do acompanhamento pedagógico nos municípios, além do alinhamento das ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, com destaque para a apresentação do Plano de Trabalho Anual (PTA) das secretarias municipais de educação e das equipes responsáveis pela implementação das políticas de alfabetização.

Entre os pontos centrais da pauta, foram discutidas, também, as estratégias para a realização e o acompanhamento das avaliações diagnósticas, consideradas instrumentos fundamentais para identificar as aprendizagens dos estudantes e orientar as intervenções pedagógicas ao longo do ano letivo.

 

       

Outro tema importante tratado no encontro foi o planejamento do calendário de formações para o ano de 2026, buscando organizar, de forma integrada, as ações formativas voltadas às equipes municipais, gestores escolares e professores, em alinhamento com as diretrizes do PAIC Integral, do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e das políticas educacionais do Estado do Ceará.

Também foram abordadas ações voltadas ao fortalecimento das estratégias de gestão da educação em tempo integral, considerando a organização das práticas pedagógicas, o acompanhamento das metas educacionais e a articulação entre as políticas públicas que contribuem para a melhoria dos indicadores de aprendizagem.

O encontro reafirma o compromisso da CREDE 9 e dos municípios com a qualificação da gestão educacional, o fortalecimento das políticas de alfabetização e a consolidação do regime de colaboração entre Estado e municípios, elementos fundamentais para garantir o direito à aprendizagem de todos os estudantes.

Ao final da reunião, foram definidos encaminhamentos para o acompanhamento das ações ao longo do ano, fortalecendo o planejamento, o monitoramento e a implementação das políticas educacionais no território da CREDE 9.

Assessoria / Célula de Cooperação com os Municípios – CECOM
CREDE 9 – Secretaria da Educação do Estado do Ceará