I Encontro da Formação Regional do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais – NTPPSProjeto de Vida – PV e Mundo do Trabalho – MT na CREDE 9
10 de maio de 2019 - 19:54
I Encontro da Formação Regional do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais – NTPPSProjeto de Vida – PV e Mundo do Trabalho – MT na CREDE 9
A Coordenadoria de Educação e Desenvolvimento da Educação – CREDE 9, por meio da Célula de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem – CEDEA, junto com a Secretaria de Educação do Estado do Ceará – SEDUC, e em parceria com o Instituto Aliança, realizou nos dias 02 e 03 de maio de 2019, o I Encontro da Formação Regional do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais – NTPPS (1ª, 2ª e 3ª séries), Projeto de Vida – PV (1ª, 2ª e 3ª séries) e Mundo do Trabalho – MT (1ª e 2ª) com Professores da CREDE 9.
Esse momento de fortalecimento e qualificação da Prática Docente teve como finalidade aprofundar a Proposta Pedagógica/Referenciais Teórico-metodológico que norteiam o itinerário formativo do NTPPS e aprofundar os princípios e a metodologia utilizados nos planos de aula de Projeto de Vida e Mundo do Trabalho.
Para participar desse momento formativo contamos com a presença de todos os professores que lecionam as disciplinas NTPPS, PV e MT nas 1ª, 2ª e 3ª séries das escolas EEM Francisca Moreira de Sousa, EEM Ana Facó, EEM Ronaldo Caminha Barbosa, EEM Wladimir Roriz, EEM Padre Coriolano, EEM Dione Pessoa, EEMTI Custódio da Silva Lemos, EEMTI Marconi Coelho Reis, EEEP Edson Queiroz, EEEP José Maria Falcão, EEEP Maria Dolores A. e Silva, EEEP Pedro de Queiroz Lima.
O grande diferencial da Formação, além de agora ser regional, é contar com a condução da formação por um professor da escola que já recebeu a formação pelo Instituto Aliança. Essa metodologia de formação de pares, propicia ao docente a oportunidade de vivenciar a experiência de formador e aprofundar conhecimentos teóricos, articulado com as experiências vivenciadas no cotidiano escolar para fortalecer a prática pedagógica dos seus pares, rompendo assim, com os modelos tradicionais de formação de professores que tem por base o repasse de informações por especialistas. Com ressaltou Paulo Freire, “Quem forma se forma e reforma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.”
