CREDE 9 PARTICIPA DO SEMINÁRIO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
23 de maio de 2017 - 18:41
O Ceará realiza nesses dias 23 e 24 de maio, no Hotel Praia Centro, em Fortaleza, o Seminário Internacional Competências para a vida: Onde estamos e onde queremos chegar? O evento tem o intuito de dialogar sobre a importância e o desenvolvimento das competências socioemocionais e acontece com a parceria entre a Secretaria de Educação do Estado do Ceará, o Instituto Ayrton Senna (IAS), o Instituto Aliança (IA) e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). O seminário possibilita ainda o diálogo dos diferentes segmentos: Decisores (lideranças do governo), Educadores (professores, diretores e coordenadores pedagógicos) e Formadores de Opinião (jornalistas, pesquisadores e acadêmicos).
A Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação 9 participa desse momento, entendendo a relevância dele para o contexto escolar e o desenvolvimento da aprendizagem. Como representantes dessa instituição temos o Coordenador Pedro Henrique Sampaio Silveira, a técnica da Célula de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem Georgina Barros, o Diretor Escolar José Edinor Santos e as Professoras de Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas sociais (NTPPS) Rosilene Sousa Silva e Joana Darc da Silva da EEM Wladimir Roriz.
Seminário Internacional Competências para a vida: Onde estamos e onde queremos chegar?
O que são competências socioemocionais e qual a importância delas na educação? Quais possuem maior impacto na aprendizagem e no sucesso dos alunos? Como educadores e gestores podem incorporar essas competências no currículo? Essas e outras questões serão discutidas no Seminário Internacional Competências para a Vida: Onde Estamos e Onde Queremos Chegar?
As chamadas habilidades para vida, e que incluem as socioemocionais, se referem a competências como colaboração e persistência, entre diversas outras. Alguns estudos já revelaram seu impacto não apenas na aprendizagem e no clima escolar, mas também no sucesso futuro e bem-estar dos estudantes. No Brasil, já existem iniciativas na rede pública focadas no desenvolvimento dessas competências, com resultados exitosos. Devido à sua relevância, o tema foi inserido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), hoje em análise no Conselho Nacional da Educação (CNE), e que tem como objetivo estabelecer os conhecimentos e habilidades essenciais que todos os estudantes brasileiros deverão aprender ao longo da educação básica.